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黄河科技学院打造一支职业化、专业化辅导员队伍

发布时间:2021-11-25 01:21 作者:网上买球 点击: 【 字体:

本文摘要:“蔡老师,这是我的预备党员实地考察检验表格,您老大我指导一下。” “蔡导,这学期的大学生创意创业实践中训练计划,我自由选择这个项目,您看行吗?” “栋哥,我的科目还可以再行新的选一下吗?” …… 黄河科技学院工学院辅导员办公室,办公桌上整整齐齐摆放各种学生材料,辅导员蔡冬栋还不时要招待前来咨询的学生。 面临学生们明确提出的形形色色的问题,他冷静说明、严肃问。“我早已习惯了,每天都要解决问题学生思想、心理、自学和生活各方面的问题,这就是我们辅导员的工作。

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“蔡老师,这是我的预备党员实地考察检验表格,您老大我指导一下。”  “蔡导,这学期的大学生创意创业实践中训练计划,我自由选择这个项目,您看行吗?”  “栋哥,我的科目还可以再行新的选一下吗?”  ……  黄河科技学院工学院辅导员办公室,办公桌上整整齐齐摆放各种学生材料,辅导员蔡冬栋还不时要招待前来咨询的学生。

面临学生们明确提出的形形色色的问题,他冷静说明、严肃问。“我早已习惯了,每天都要解决问题学生思想、心理、自学和生活各方面的问题,这就是我们辅导员的工作。我们的办公室都是开放式的,这便于学生随时与我们交流。

”蔡冬栋笑着说道。  近年来,黄河科技学院以“让学生每每面临未来”为工作目标,大大夯实大学生思想政治教育的的组织基础,完备“工作有平台、发展有方向、学科有归属于、专业有相结合”的辅导员建设长效机制,打造出了一支政治素质身体素质、工作作风优良的职业化、专业化辅导员队伍,贯彻着“筹办一所对学生最负责任”大学的肃穆允诺。

  为学生传送正能量  辅导员——学生的“人生导师”,是协助当代大学生竖立忠诚的政治理想和高尚的道德品质,竖立对祖国、对人民具备高度的责任感和事业心的骨干力量。  黄河科技学院党委副书记赵会利说道:“大学生日常思想政治教育工作否有效地,关键在于辅导员队伍。学校仍然把辅导员队伍建设作为强化和改良大学生思想政治教育的重中之重。

”目前,黄河科技学院共计专兼职辅导员144名,其中硕士以上学历约52%,师生配有之比1∶177,低于教育部1∶200的拒绝,在强化大学生思想政治教育、引领大学生全面发展、确保学校平稳等方面,充分发挥了不能替代的起到。  刚刚工作一年的蔡冬栋骄傲地告诉他笔者:“做到辅导员最幸福的事就是学生能把你当作朋友,通过心与心的交流,协助他们竖立准确的世界观、人生观和价值观。

”  道别高中初到大学,面临全新的自学生活环境,大部分新生都会产生诸多的不适应环境,强化思想政治教育沦为放在辅导员面前的一项最重要任务。  新生军训期间,辅导员作为军训教官全程追随,通过同训练、共计生活、讲理想、闲谈心情,加深师生距离,并利用QQ、飞信、微博等与新生充份交流,营造一种既是师生堪称朋友的氛围,随时理解学生的思想动态。

利用座谈会、主题班会、团日活动等,环绕国家时政动态、社会热点、学校工作,积极开展思想政治教育。  育人为本,德育以定。“以党校与校卫队为抓手,全面强化思想政治工作”的德育模式是黄河科技学院思想政治教育工作的众多创意。

辅导员将新生的入党教育同入校教育、思想教育、军训教育紧密结合,充分发挥党校的教育主阵地起到和校卫队的实践中平台起到,唤起广大学生大力执着政治变革的热忱,每年新生军训完结后都有90%以上的学生明确提出入党申请人。  在刚完结的2013年度全省高校宣传思想工作会议上,黄河科技学院党委书记丁松林在讲解学校思想政治工作经验时说:“2008年以来,我校共计发展学生党员5809名,截至2012年底,在校学生党员比例约10.27%,在学生中构成了大力投向党组织、执着政治变革的较好思想氛围。

”  “我是谁?我要去哪里?我该怎么去?这就是指大一到大四,跨越学生职业生涯规划一直的一条主线。”主攻就业指导、取得全球职业规划师培训证书的刘伟说道,作为辅导员,我的主要工作就是要老大学生问并解决问题这些问题。  新生入校伊始,黄河科技学院的辅导员就对学生展开职业生涯规划教育,从社会岗位市场需求、工作性质到大学期间的自学方向展开详尽解析。充分利用学生职业生涯规划手册,通过职业项目管理,让学生对自己的兴趣、性格、能力、价值观等有全面的理解,融合升学、低收入、创业三大方向,引领学生主动成立大学期间的职业规划目标,可行性奠定职业方向。

辅导员为每位学生创建职业规划小档案,对班级展开职业规划分析,及时敦促学生修改年度奋斗目标,完备职业生涯订做,让学生更进一步具体自己的职业目标。在目标的前进过程中,辅导员主动注目与督导,针对每个学生的具体情况托建设性的意见,让目标在前进中愈发明晰。

  谈到职业生涯规划带来学生的益处,体育学院辅导员孙建鹏的脸上洋溢着快乐,因为他所带的2011届体育教育专业61名毕业生中,考上研究生30人,特岗教师9人,招教7人,公务员1人,自律创业3人,沦为全校职业生涯规划的典型案例。  孙建鹏经常给学生说道的一句话:“当你们遇上困难,深感疑惑时,需要回想还有我这个辅导员在你们身边,这才是我的顺利。”  陪伴学生身体健康幸福茁壮  2号楼412宿舍,楼管会干部欠佳恭正在指导大家整理内务,“被子这样砌才能卵石豆腐块,枕头放到这边不会好一些……”她和同学们有说有笑、共处得很是亲密。

让大家想不到的是,这样一个不受大家青睐的女孩,一年前竟然不会因为和室友处置很差关系而拒绝休学。  “作为辅导员,我最盼望的是学生身体健康、幸福的茁壮!”专门从事辅导员工作12年、享有国家二级心理咨询师资格证书的张丽丽老师如是说。  自学疑惑、低收入压力、情感问题、人际关系脆弱等是当代大学生普遍存在的问题,如果辅导员仍惯用以往严肃的方式似乎落伍了。

黄河科技学院的辅导员通过心理学专业知识的自学,将心理咨询中“诚恳聆听,双向交流”的理念用作班级管理,把“辅导员说道,学生听得,照着做到”转化成“学生说道,我来听得,在‘诚恳聆听’的同时有‘共情’”。辅导员设身处地解读学生,让学生感觉被解读、不受认同,从而有效地解决问题他们的心理问题。  找到佳睿与室友关系不和后,张丽丽老师并没抨击她,而是再行给她调整了宿舍,然后多次与她倾心聊天,希望她、教诲她。

通过一个月的希望,欠佳睿由被动恋情到主动交流,由忽于聊天到主动交流。现在的欠佳恭早已沦为院团委干部、预备党员,在班级民主测评中,获得了同学们的完全一致接纳。  在学生管理中,辅导员有许多繁复的事务性工作要做到,在注目学生自学、生活中经常出现显性问题的同时,更加要注目学生心理健康等隐性问题。如何作好心理纾缓工作,这也对辅导员素质明确提出了更高拒绝。

为提升辅导员专业水平,黄河科技学院为辅导员确认了学生事务、心理健康教育、就业指导、素质教育和思想政治理论等五个业务主攻方向,辅导员可融合自身职业规划和实际情况,指定一个合适自己发展的业务主攻方向,在工作岗位上积极开展理论和实践中研究。目前,学校主攻心理健康教育方向的33名辅导员,20人获得国家心理咨询师资格证书;主攻就业指导方向的34名辅导员,25人获得职业指导资格证书。  黄河科技学院社科部心理学教授程绍珍说道:“针对学生心理健康教育,学校在强化辅导员专业化建设的同时,还正式成立了心理健康教育中心,开办心理健康专题网页和心理信箱,随时拒绝接受学生的心理咨询,并创建重点学生心理健康档案,对大学生的心理健康状况展开提早介入。

”  点点滴滴闻大爱  徐卫英,信息工程学院2006级学生,大学四年共计取得4次特等奖学金、两次一等奖学金、1次国家奖学金、1次国家励志奖学金。每当大家赞扬她获得的成绩时,现就读郑州大学研究生的徐卫英总会说道:“我要感激我的辅导员张换珍老师。

”  徐卫英来自农村,所有的家庭收入只能靠年迈多病的父母种地扣除,第一学年的学费就是家里东拼西凑才交齐的。告诉自学机会来之不易,徐卫英把所有精力都放到自学上。第二学年交学费时,家里觉得是找不出这么多钱,成绩向来名列前茅的徐卫英打消了休学的念头。

在获知情况后,辅导员张换珍说道:“绝不让这么杰出的学生因为交不起学费而休学”,毫不犹豫地拿走一部分钱帮徐卫英把学费交齐,还老大她申请人国家资助并为她联系勤工助学工作岗位。此外,学校还专门为她派发了“十佳杰出贫穷大学生”助学金。

在学校和辅导员四年来持之以恒的注目与协助下,徐卫英再一成功地已完成了学业,并以出色的成绩考取了郑州大学研究生。辅导员的希望也获得了大家的赞誉,“我知道没做到什么,是我的学生争气。在黄科院,无论哪位辅导员遇上这种事,都会像我这么做到的。

”张换珍质朴地说道。  黄河科技学院董事长胡大白说道:“像徐卫英这样通过资助成功完成学业的贫困学生在我校还有很多,学校一直坚决‘资助以定,育人为本’的资助工作理念,已逐步创建起以国家助学贷款居多,奖、幸、调补、免除辅的多元化、分层次、仅有覆盖面积的资助服务体系,着力为寒门学子完成学业打造出一条绿色通道。”  如果“爱人”是感情大自然的流露出,那么“贤”就是辅导员对学生的“爱人”的另一种传达。比如说,学生安全性是学校工作的重中之重,辅导员每天入宿舍、每个班级创建三级安全性网络小组、中秋节周班会特别是在是节假日必需特别强调安全性问题等等有效地措施,保证了每位学生的在校安全性。

  大学四年,黄河科技学院的每一位辅导员陪伴着学生联合走到点点滴滴。他们正是以崇高的责任感去关心、珍惜、教育、引领每一位学生,用自己的人格魅力影响学生、教化学生,夺得学生的信任和认同。  在张换珍老师的《辅导员工作日志》中,班级教学情况、讲课记录、探访学生宿舍情况、与学生谈话情况、与学生家长联系情况、贫困生资助情况……每一页、每一个内容都记录得很严肃。

像这样的《辅导员工作日志》,黄河科技学院每位辅导员都人手一本,它不仅记录了每位辅导员工作的点点滴滴,也记录了每位学生大学四年的茁壮历程,更加亲眼了黄河科技学院辅导员队伍建设的有益探寻。  “在这里,辅导员给我们的仍然是保姆式的管理,而是引导我们构建行进目标的指导,他们是我们生活、自学、心理、低收入的领路人,是他们为我们插上了圆梦的翅膀。”黄河科技学院学生这样评价自己的辅导员。


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